yeni yayın - Ruth Clark E-Öğrenme İlkeleri / Konu Anlatımı & Oyun

                                              oyunu indirmek için tıklayınız

OYUN TANITIMI GÖRSELLERİ:

Rapor

Hedef Kitle:

Çoklu ortam tasarımı dersini alan üniversite öğrencileri

Konu: Ruth Clark’ın Bütün E-öğrenme İlkelerini Anlatan Ve Değerlendiren Eğitsel Oyun

Öğrenme Hedefleri:

·       Ruth Clark’ın e-öğrenme ilkelerini açıklayabilme

·       Ruth Clark’ın e-öğrenme ilkelerini kavrayabilme

·       Ruth Clark’ın e-öğrenme ilkeleri ile ilgili soruları cevaplayabilme

Genel Tasarım ve Tasarım İçin Gerekçeler:

·       Öğretim materyali hem eğlendirip keyif verirken hem de konuyu öğrenmede yardımcı olur.

·       İpuçları vererek öğrencilerin bilgileri hatırlatarak cevaplamaya yardımcı olmak,

·       Kullanılan ses, video, soru ve görüntülerin öğrenme hedefine uygun seçilerek dikkatin sağlanması

·       Hedef kitlesi oyunu kendisi oynarken yönlendirebilir.

·       İstenilen zamanda, bireysel hızına göre tekrar tekrar oyunu oynayabilir.

İlke öğrenme: Ruth Clark’ın bütün e-öğrenme ilkelerini konu anlatımı ve oyun ile pekiştirmeye çalışarak öğrenmede kalıcılığın sağlanması için bu yöntem seçilmiştir.

GAGNE’NİN ÖĞRETİM TASARIM MODELİ VE EĞİTSEL OYUN UYGULAMASI

1-)Dikkati sağlama ve güdüyü harekete geçirme: Ruth Clark’ın e-öğrenme ilkelerini anlatan bir konu anlatımı sunularak bu konu anlatımı resim, video, geçiş efektleri, ses, oyun ile  güdü harekete geçirilmeye çalışıldı.

2-)Öğrenciye dersin ya da ünitenin sonunda ulaşılması istenen amaçları (hedefleri) bildirme:  Sunumun en başında konular bir bütün halinde verilerek bireylerin hangi konuları öğreneceği vurgulanmaya çalışıldı.

3-)Yeni öğrenmeler (yeni öğrenilecekler) ile ilgili daha önce öğrenilmiş bilgi ve becerilerin hatırlatma:Sunumun başında verilmiş olan konu anlatımı sayesinde daha önceki bilgiler hatırlatma yapılmaya çalışıldı.

4-)Uyarıcı materyalleri sunma:  Konu anlatımında verilen görsel, metin,ses ve videolar ile oyunda verilen mesajlarla ve ipuçlarıyla uyarıcı materyaller sunulmaya çalışıldı.

5-)Öğrenciye yol gösterme, rehberlik etme: Eğitsel oyunumuzda Ruth Clark’ın bütün e-öğrenme ilkelerini bir bütün olarak anlatılarak, verilen örneklerin doğru ve yanlış kullanımları gösterilerek ve sondaki değerlendirme sorularına verdiği yanlış cevaplara göre ipuçları öğrenciye yol gösterme ve rehberlik etmeye çalışılmıştır.

6-)Davranışı ortaya çıkarma: Eğitsel oyunda öğrenciye soru sorularak öğrencilerin kendi kendine davranışı ortaya çıkarmaları sağlanmaya çalışılmıştır.

 7-)Dönüt sağlama: Sorduğumuz değerlendirme sorularının cevaplanması durumunda doğru veya yanlış olduğu belirtilerek ,oyun içerisinde mesajlar vererek ve ipucu dönütü vererek dönüt sağlanmaya çalışılmıştır.

8-)Öğrenilenleri değerlendirme: Eğitsel oyun içerisinde mesajlar vererek doğru veya yanlış olduğunu belirtilerek değerlendirme yapılmaya çalışılmıştır.

9-)Öğrenilenlerin kalıcılığını ve transferini sağlama: Verilen örnek görseller sesler ve vidolarla kalıcılığın artması amaçlanmıştır. Oyunda verilen sorularla alınan cevaplara göre kalıcılığın ve aktarımın gerçekleşip gerçekleşmediği kendileri tarafından yorumlanmaları amaçlandı.